2021年7月，京博石化装备健康运行部聘请上海安恪咨询公司首席专家郭建在石化西区联合操作室会议室对即将进行的第二阶段、下半年技改检修三大项目的“组织设计施工方案”进行详细评审。评审中，列举了方案中的不足之处，要求各项目组在规定的时间内对其中的问题进行补充修改完善。

专家评审意见和建议，以“100万吨/年延迟焦化装置技改、技措项目施工方案”为例：

一、方案中引用部分主要问题：

1、方案中展示的内容与SH3550的要求存在明显的偏差，缺少对编制说明等内容的描述，封面上也未按规范要求表明本方案的等级。

2、提供的工程概况中缺少设计概况和现场情况的内容，对基本情况的描述也仅限于对实物工程量的描述，缺少对施工工期安排和主要参数等规范规定内容的描述。

3、编制依据中所列引用文件HG/T20584-2011已被HG/T20584-2020替代、GB50205-2001已被GB50205-2020替代、GB50484-2008已被GB50484-2019替代、SH3515-2003已被SH3515-2017替代。
   4、未列出设计文件、供货方随机资料以及业主发布的包括年度检修计划在内的任何文件。

二、对施工部署的描述中存在的主要问题有：

1、对组织机构及职责的描述不完整（如：表述中就没有对所设岗位职责的描述）且过于简单对组织机构的描述仅给出了一张框图，一些在方案其他部分文字描述中出现的管理人员，在这张图中都未列出，对所示框图也没有必要的文字表述内容；

2、对施工部署的描述不完整（如：未对所承担任务的分工情况进行描述），缺乏一些必要的信息（如：准备的后备人员情况等）。

三、在检修施工主要工艺中对换热器检修施工工艺及步骤的描述中存在的主要问题：

1、对浮头式换热器检修程序的表述中缺少一些关键的工序（如：在安装筒体侧垫片这道工序之前还要有对各部件及其各部零件的状况进行检查修复或局部更换这道工序必须要安排进行，如需进行压力容器定期检验安装筒体侧垫片的工作还必须在检验所发现缺陷修复完成后才能进行）、部分工序之间的表述存在逻辑错误（如：一般浮头式换热器的施压顺序都是先壳程再管程最后是整体，而方案中描述的顺序对施工作业和缺陷的判定都非常不利）、个别描述存在文字错误（如：大帽子是口语化的俗称，正式称呼应该是封头）；

2、对U型管式换热器检修程序的表述中缺少一些关键的工序（如：在安装筒体侧垫片这道工序之前还要有对各部件及其各部零件的状况进行检查修复或局部更换这道工序必须要安排进行，部分工序之间的表述存在逻辑错误（一般U型管式换热器的施压顺序都是先壳程再管程，而方案中的描述缺少了一遍对壳程的试压内容）；

3、对固定管板式换热器检修程序的表述中缺少一些关键的工序（如：清理换热管内壁、对管箱和封头等部件及其各部零件的状况进行检查，需对器进行压力容器定期检验时还必须在检验发现缺陷修复完成后才能进行试压工作）；

4、对上述三个程序及所列的工序都没有给出必要的文字来说明这些工序执行中的要点；

5、缺少对工艺及步骤描述的内容。

四、在检修施工主要工艺中对塔器施工工艺及步骤的描述中存在的主要问题有：

1、对塔器施工程序的表述中缺少一些关键的工序（如：在打开人口这道工序之后还需要通风置换塔内空气、办理进入受限空间许可手续、确认塔内空气质量满足进人要求等工序后方可进人，开始搭塔盘通道，在内部构件检查更换的同时还对塔盘、降液板、受液盘、分配器等内件进行检查修理，对塔壁及接管内壁以及塔内外安装的压力温度液位清洗等测控装置进行检查鉴定、疏通和必要的调整或修理等项任务，此外在封闭人孔前还需要对法兰及其紧固件的状况进行检查清理或修复更换，对拟安装密封件状况进行确认等工作）、部分工序之间的表述存在逻辑错误（如：“浮阀更换、塔盘修理”应在“内部清扫、塔盘清扫、结构清理”之后进行）；

2、对程序及所列的工序都没有给出必要的文字来说明这些工序执行中的要点；

3、缺少对工艺及步骤描述的内容。

五、在检修施工主要工艺中对再生器施工工艺及步骤的描述中存在的主要问题有：

1、对再生器施工程序的表述中缺少一些关键的工序（如：在打开人口这道工序之后还需要办理进入受限空间许可手续、确认器内空气质量满足进人要求等工序后方可进人作业）；

2、对程序及所列的工序都没有给出必要的文字来说明这些工序执行中的要点；

3、缺少对工艺及步骤描述的内容。

4、缺少关于防疫要求方面的内容。

六、篇后语

京博装备公司各技改检修项目提交组织设计施工方案评审共计十二篇，由施工方电子版直接交建设方发至安恪公司直至本次评审会开始。

以上是会议记录整理出来的其中的一篇，从评审内容看，主要问题是：编制依据错误、叙述概念模糊、工序不明是其主要问题，也是痼疾。

技改检修项目自进点之初依据GB50319编写了组织设计施工方案大纲，要求施工方遵照执行，效果不明显，安恪咨询依据SH3550进行评审，内容、要求大同小异，专家点评中肯到位，学以致用，对施工方来说需要一个过程，营造一个好的学习环境至关重要，这也是本项目今后应继续努力的方向！